Enviado por professorgilsonmonteiro (não verificado(a)) em 10. Maio 2009 - 11:17
A lógica do Ministério da Educação para “convencer” as universidades brasileiras a aderirem ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como forma de selecionar entrantes no Ensino Superior não expressa preocupação com a qualidade dos ensino Fundamental e Médio. Não passa de uma visão meramente econômica.
Resumo:
A lógica do Ministério da Educação para “convencer” as universidades brasileiras a aderirem ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como forma de selecionar entrantes no Ensino Superior não expressa preocupação com a qualidade dos ensino Fundamental e Médio. Não passa de uma visão meramente econômica. Precisamos refletir sobre o assunto atentamente! Vamos fazer isso agora?
A lógica do Ministério da Educação para “convencer” as universidades brasileiras a aderirem ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como forma de selecionar entrantes no Ensino Superior não expressa preocupação com a qualidade dos ensino Fundamental e Médio. Não passa de uma visão meramente econômica.
